AI大模型的教育交融、场景实践、讲堂实战……3月26日下午，江苏省中小学人工智能赋能教育研修活动在南京市宁海中学举办，活动现场，来自全省的专家、教师们以“体会+实操”的形式，交融“学、做、练”等方法，聚集教师日常教育中AI赋能“教、学、评、研”的运用场景，展开了精彩的理论与实践的共享和沟通。

  本次活动由江苏省教育科学研讨院主办，南京市教育研讨室、南京市鼓楼区教育局承办，南京市宁海中学和江苏凤凰数字传媒有限公司协办，旨在协助广阔中小学教师奇妙运用AI为教育赋能，打造才智新讲堂，为每位教师都能“快上手、会运用、能发明”供给有力支撑。活动选用线上线下相结合的方法举办。

  开幕式上，南京市鼓楼区教育局党组书记、局长侯正永表明，近年来，鼓楼区分外的注重教育的数字化转型与智能晋级，特别是首先反抗DeepSeek大模型本地化布置，全区师生经过“鼓楼e校园”即可免费运用，在全省起到了较好的带头和示范作用。

  江苏省教科院院长、党委书记陆岳新表明，省教科院将深化施行“五大举动”，聚力一线教师专业生长，促进人工智能助力教育革新，为全省广阔教育工作者翻开人工智能赋能教育的新视窗。据悉，江苏省教科院专门成立了数字教育研讨所，要点展开全省教育数字化建造和师生数字素质培育研讨。

  在AI大模型的教育交融环节，江苏省教科院数字教育研讨所所长赵华，结合近期的学习和研讨，从AI的内在与逻辑、AI表达与教育交融、智能送行的育人理性等三大方面，共享他关于人工智能赋能教育的了解与洞见，为广阔教师的数字化教育实践供给了有价值的参阅。

  在AI大模型的场景实践环节，江苏省教科院数字教育研讨所教师单道华，以《人工智能赋能教育的场景实践》为主题，从AI赋能教师自主生长、AI赋能学生自动实践两个方面，为我们伙儿一同来共享了“干货”满满的实践事例。一同，她还表明，在“东西理性”的背面有几率存在着现代性隐忧，需求我们据守教育的“价值理性”。

  “什么是智能体？为何需求做智能体？怎样用智能体？表达做智能体……”徐州市云龙区教发中心教师赵亚东带来了《智能体：促进教育“智”变》的主题共享，和我们伙儿一同来共享了徐州市云龙区对教育智能体的探求与实践。

  在AI大模型的讲堂实战环节，姑苏工业园区星海实验高级中学教师高宏、南京市天妃宫小学教师石静文、常州市局前街小学教师张津，以及徐州市潇湘路校园教师孙露四名教师别离进行了课例展现，他们别离环绕AI赋能“探求式教育”“个性化学习”“才智点评”和“项目式研讨”逐个上台进行展现。

  在活动总结环节，江苏省教育厅副厅长、一级巡视员顾月华表明，本次活动是江苏教育人勇立潮头的生动实践，完成了人工智能赋能教育的三个打破。一是理论认知的打破，以AI赋能教育的基本问题为纲，理清AI技能的底层逻辑，助力教师从东西运用者进阶为逻辑考虑者，教师既要知其然，更要知其所以然，只要这样才能够驾御技能，而非被技能所具有。二是实践途径的打破，活动中展现的AI在教育场景中的实践与运用证明，AI不是严寒的机器，而是讲堂的才智同伴。三是协同生态的打破，本次活动全省线上线下的教师们形成了共研共学的气氛，形成了技能为教育服务的一致，形成了跨区域、跨学段的协同生态。

  顾月华表明，未来需求锚定三个方向，榜首，教师要做“破壁者”，从会用东西到重构讲堂，每位教师都应成为AI赋能的前锋，让AI成为备课的智库，成为讲堂的导航，成为个性化学习的桥梁。第二，教研要做“指南针”，强化引领，构建“事例库+东西箱+训练链”的支撑体系，将一线经历转化为可贞操的江苏范式。一同，要重视村庄教师的需求，着力缩小数字陈设。第三，各级教育行政部门要做AI赋能教育的“护航员”，彼此协同，加大投入，完善数字基建，优化渠道功用，严守道德底线，推进构建安全、可信、容纳的AI教育技能生态。人工智能不是代替教师们的对手，而是重塑教育的辅佐，广阔教师要以技能之智赋能教育之智，让江苏学子在AI浪潮中生长为有发明力、有思辨力的送行新人。通讯员 李燕 实习生 黄舒文 现代快报/现代+记者 袁永红 校园供图

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